b变d一年级小学生为啥会写“镜像字”|大阳城集团8722

本文摘要：GPN一年级小学生小沐(化名)研写出镜像字，总是bd无分，qp无分，还不会把t和f写出鼓吹，让家长哭笑不得。专家称之为，不用过分忧虑，初学写字的幼童大部分都有这个问题，这与感觉整合能力紊乱有关。 GPN武汉儿童医院康复科主任林俊为小沐检查后找到，小沐说出吐词确切，读者没有过于大障碍，只是在写出个别拼音字母或数字时更容易反转左右或上下顺序。经项目管理，医生仔细观察到，小沐对一些细节和图形空间方位的分辨能力过于强劲，是感觉整合紊乱的展现出。

GPN一年级小学生小沐(化名)研写出镜像字，总是bd无分，qp无分，还不会把t和f写出鼓吹，让家长哭笑不得。专家称之为，不用过分忧虑，初学写字的幼童大部分都有这个问题，这与感觉整合能力紊乱有关。

GPN武汉儿童医院康复科主任林俊为小沐检查后找到，小沐说出吐词确切，读者没有过于大障碍，只是在写出个别拼音字母或数字时更容易反转左右或上下顺序。经项目管理，医生仔细观察到，小沐对一些细节和图形空间方位的分辨能力过于强劲，是感觉整合紊乱的展现出。

GPN该科主任林俊讲解，在门诊中，有这类问题的患儿还不少。这无法解释孩子智力有问题，也无法单一地指出他写字过于严肃，而是由于幼童视感官能力发育过于完备，对一些细节、图形和字符空间方位的分辨能力过于强劲，是感统紊乱的一种展现出。GPN林俊认为，由于多种因素影响，每个孩子的个体发育差异相当大，有的早于，有的晚，儿童一般在4岁后才开始分辨形状、大小、方向;6岁以后，区别左右的正确率才超过75%，到了七八岁，对于图形和字符空间方位的分辨能力早已基本发展成熟期，一般就不太会受罚了。林俊建议，如果孩子经常出现这种问题，可以一旁仔细观察一旁渐渐缺失。

可通过让孩子玩游戏着色、剪纸、回头迷宫、积木、拍球、跳绳等运动游戏提升视觉和手眼的协商能力，对孩子展开感统训练。如果到8岁以后，还有反写或误解现象，家长就要尤其得失，带上孩子到医院想到否有读取障碍。

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